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4️⃣ Langages et programmation

Bulletin Officiel : contenu, capacités attendues

Le travail entrepris en classe de première sur les méthodes de programmation est prolongé. L’accent est mis sur une programmation assurant une meilleure sûreté, c’est-à-dire minimisant le nombre d’erreurs. Parallèlement, on montre l’universalité et les limites de la notion de calculabilité. La récursivité est une méthode fondamentale de programmation. Son introduction permet également de diversifier les algorithmes étudiés. En classe terminale, les élèves s’initient à différents paradigmes de programmation pour ne pas se limiter à une démarche impérative.

Contenu Capacités attendues
Notion de programme en tant que donnée

Calculabilité, décidabilité 		- Comprendre que tout programme est aussi une donnée

- Comprendre que la calculabilité ne dépend pas du langage de programmation utilisé
- Montrer, sans formalisme théorique, que le problème de l’arrêt est indécidable
Récursivité - Écrire un programme récursif
- Analyser le fonctionnement d’un programme récursif
Modularité

Mise au point des programmes

Gestion des bugs 		- Utiliser des API ou des bibliothèques
- Exploiter leur documentation
- Créer des modules simples et les documenter
- Dans la pratique de la programmation, savoir répondre aux causes typiques de bugs : problèmes liés au typage, effets de bord non désirés, débordements dans les tableaux, instruction conditionnelle non exhaustive, choix des inégalités, comparaisons et calculs entre flottants, mauvais nommage des variables, etc.
Paradigmes de programmation - Distinguer sur des exemples les paradigmes impératif, fonctionnel et objet
- Choisir le paradigme de programmation selon le champ d’application d’un programme